Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог — это специалист, который работает в социальной сфере и занимается социально-педагогической работой с разными категориями детей и подростков, а также их родителями и опекунами. Социальный педагог помогает детям и подросткам, которые испытывают трудности в обучении, воспитании, общении, адаптации, самореализации, защите своих прав и интересов.

• Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.
• Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
• Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
• Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.

• Защита прав ребенка.
• Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
• Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка.
• Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности).
• Организационно-методическая деятельность.

Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса. Одна из задач социально-психологической службы обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу.

• Консультирование и информирование обучающихся.
• Консультирование и информирование родителей.
• Консультирование и информирование педагогов.

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Консультации должны проводиться для учителей, учащихся, родителей. Они могут быть индивидуальными или групповыми.

Обучающихся беспокоят вопросы взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитание, профессиональное и личностное самоопределение и т.д.

Родителей - как готовить детей к школе, отсутствие интересов у детей, нежелание учиться, плохая память, рассеянность, агрессивность и т.д.

Учителей чаще всего беспокоят трудности в усвоении детьми программы обучения, нежелание и неумение учиться, эмоциональные и личностные нарушения и т.д.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

Уполномоченный по правам ребенка – это лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов участников образовательного процесса, занимается правовым образованием и воспитанием, профилактикой правонарушений. Приоритетным направлением деятельности является защита прав детей.

• обеспечение защиты прав и законных интересов детей,
• восстановление нарушений прав ребёнка,
• выявление причин и условий, способствующих нарушению прав несовершеннолетних,
• оказание содействия в правовом просвещении граждан по вопросам прав детей, форм и методов их защиты.